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《衡水晚报》“我与十三中一起成长”师德师风征文

使命的主旋律——责任与爱

编者按:

学高为师,德高为范。衡水十三中做为市教育局直属三所示范性高中之一,一直致力于师德师风建设。学校以强化教师高尚师德、提升教师专业素养为抓手,全力提升教工工作状态和学生学习状态。教师高尚的职业道德是赢得学生爱戴的力量所在,学校通过组织开展“我与十三中一起成长”师德师风征文活动,激发弘扬师德正能量,打造精品高中,为衡水人民服务,为衡水跨越发展做贡献,现将部分作品摘登,以飨读者。


使命的主旋律——责任与爱

王新平

著名教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”我们作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。爱与责任是老师的职业道德体现,我们应该具备极强的使命感、责任心,诚信立教,敬业爱生,做到“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。

2005年9月,我在衡水十三中的三尺讲台上,用一支粉笔,开始播撒着希望的种子,开启着孩子们的心智,书写着人生的真理。9年的风雨过程中,我渐渐体会到自己使命的重大,体会到爱与责任是教师对学生最好的人生礼物。责任使教育充满感染力,爱使教育丰富多彩。爱是责任的体现,而“责任”是爱的化身,二者相得益彰。

教师的责任就是爱岗敬业。

“百年大计,教育为本”,责任,是教师之本职。我们把每天点点滴滴的“平凡”的事情做好,这要求我们爱岗敬业。认真钻研教材,吃透课本,找准重点、难点,上好每一节课,是我们的责任;学会在教育教学中总结经验、培养探索规律的创造能力、形成过硬的业务能力、扎实的基本功、渊博的教育管理知识和丰富的临场应变能力,这也是我们的责任。要给学生一杯水的同时,教师自己必须有流动的新鲜泉水。教学中,教师要以严谨科学的态度,刻苦钻研教育教学业务,向书本学习、向同行学习、向实践学习,各级探索、勇于创新,不断提高教育教学水平,做合格的教师。在自己的岗位上,我们做到敬业、乐业,也才能一辈子“学而不厌,诲人不倦”。

爱——开启心灵之门。

卢梭说:“爱是老师的阳光,要让它在孩子的心灵中每一个角落撒播”。老师爱的付出是管理学生的基础,是开启心灵之门的钥匙。有情爱之花,才有教育之果。爱的河流是双向流动的,它沟通了师生思想,协调了师生关系。

学生具有各种潜在的能力,它需要被挖掘,被欣赏。在教学活动中,教师用敏锐的目光捕捉每个学生的发光点,用真心的语言赞扬每个学生努力之后的点滴进步。赞扬和鼓励是激发学生进取向上的推动力。心理学研究发现,在人交际过程中,人们往往喜欢那些喜欢自己的人。如果教师欣赏学生,学生也会反过来欣赏教师,这是一种回报性吸引。去年我在讲有机物二甲苯的三种同分异构体时,提到苯环上的侧链特性。安春朝同学提出了疑问,二甲苯的熔点最大,而沸点最低,与普通规律不一样,我说明了这种物质的特殊性,肯定了他的探索精神,同学们响起了热烈的掌声。从此,安春朝同学的学习劲头越来越浓厚,成绩也有了明显进步。

在这平凡的工作岗位上,我自豪,因为我的青春与热血在放飞我的理想;我无悔,因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求!汪国真说:“给予你了,我便不期望回报。如果付出,就是为了有一天索取,那么,我将变得多么渺小。”我们以此作为使命,在教育的蓝天下,让我们的责任与爱遨游飞翔!


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