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创先争优简报第十四期

我校开展创先争优百千万活动

根据市教育工委、市教育局党组《关于在全市教育系统开展创先争优“百千万”工程的意见》,结合我校实际,将“百千万”工程的内容活化确定为“管理人 员入课堂,干部教师作家访,教辅后勤问师生。”即:进一步落实和强化《学校管理人员听课制度》、《学校干部教师家访制度》和《教辅后勤人员服务制度》。

(一)管理人员入课堂。学校管理人员要始终深入教学第一线,指导教师教育教学工作,全面、准确和及时地了解教育教学情况,听取一线老师的意见和建议。1、听课要以各年级高考文化课目为主,同时兼顾非高考科目,也要适当听主题班会等。

2、听课采取推门课为主要形式,特别要加强双休日和第1、5、10节的听课。

3、每周听课节数,校长不少于5节,主管教学的副校长不少于10节,其他副校长不少于8节,教师发展处负责人不少于12节,教务处负责人和年级主任不少于6节,其他各处室委部负责人不少于5节,总务处负责人不少于2节,各学科组长不少于3节。

4、听课时要做到“六看”,即看教师的敬业精神,有无不熟悉教材、不熟悉学生等问题;看教师的教育理念,是否符合素质教育和新课改的要求;看教师的 教学水平,有无明确的教学目标,有无主次不分、浅尝辄止等问题;看教师的教学技能,是否掌握和运用现代化教学手段,创新教学方法;看教师的课堂教学效果, 是否达到了预期的教学目标;看教师的仪表,是否符合规范要求,有无违反教师行为规范的问题。

5、听课人员要使用学校统一制式的《听课记录》,并按规定的项目认真做好记录。

6、教师发展处负责人每月召集听课人集中一次,总结听课情况,并全校通报。

(二)干部教师作家访。学校干部教师特别是管理人员、班主任和党员教师要带头落实《学校家访制度》,做好学生家访工作。1、家访的主要形式是电话家访、入户家访、召开小型家长座谈会、网络家访等,要尽量减少采用叫学生家长(特别是违纪学生家长)到学校来的家访沟通方式。

2、家访的主要内容首先是“六谈”,即谈学校的办学理念,广泛征求学生家长的意见、建议;谈学校的育人思想,与学生家长共商促进学生全面成长的好方 法;谈家庭、社会对学生成长的影响,了解学生在家庭的表现情况;谈家庭的基本状况,了解家长对子女的期望和要求;谈学校与家庭对教育培养学生的责任和义 务,增强家庭教育与社会教育的合力;谈学生在校的表现,肯定成绩、指出问题,赢得学生家长的支持与配合。其次进行学习帮扶,帮助学生克服学习困难,学好基 础知识和基本技能,顺利完成学业。再次进行思想帮扶,积极开展心理辅导,帮助学生走出心理困境,树立信心,当学生思想发生波动时,及时进行劝解、引导和鼓 励,开展有针对性的思想工作。最后进行生活帮扶,在日常生活中加强对困难学生的关爱,帮助他们解决实际困难,在学生生病、家庭遇到重大困难时及时进行慰问 帮助。

3、家访必须面对全体学生,力争覆盖面100%。其中重点是:品学兼优的尖子生,学有潜力和进步显著的学生,单亲家庭学生,学习困难或偏科的学生,有辍学倾向的学生,心理和情绪不稳定的学生等。

4、家访数量要求:行管干部、班主任每月电话家访应在15个以上,任课教师每月电话家访应在10个以上,每学期各班学生电话家访最少在一次以上。入户家访根据个人实际情况尽量多做,班主任每学期入户家访应在学生总数的三分之一以上。

5、家访注意事项:家访前要做好充分准备,明确谈话中心,向家长反映学生在校表现要实事求是;谈话态度要诚恳耐心,使家长感受到老师对学生的爱护和 关怀,感受到老师的良好修养和人格魅力;评价学生,一定要先讲优点,再讲缺点,要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否,采取恰当的谈话方式,千万不要 指责和抱怨,更不能挖苦学生或训斥家长。

6、考核和奖励:每月3日前以年级部为单位收齐家访记录,上报政教处,学校将对家访记录进行认真检查、统计并通报。家访情况以适当分数计入教职工个人综合考核,表现突出的予以表彰奖励。建立严格的家访回访和信息反馈制度,对家访工作的成效进行必要监督和检查。

7、学校设立学习或生活困难学生以及思想或心理问题学生台账,内容包括学生个人基本信息、家庭情况、主要成因、个人特点等,建立干部、党员和教师对困难学生进行帮扶制度,落实帮扶和指导的具体措施。

(三)教辅后勤问师生。学校教辅及后勤人员就服务质量向广大师生进行访问,征求意见和建议,改进工作,每周不少于1次。访服务对象时要做到“六 问”:一问对本处室、本人的工作作风、服务质量是否满意;二问本处室出台的的各项规章制度是否符合实际,能否得到有效执行;三问是否了解本处室的工作流程 及人员分工,并进行讲解,使之有针对性地寻求服务;四问当下的服务需求,主动及时进行服务;五问本处室、本人工作中存在哪些不足和差距;六问对本处室、本 人的工作有哪些意见和建议。


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